La discipline positive propose un ensemble d’outils et une méthode ni permissive ni punitive qui permet de développer chez l’enfant l’autodiscipline, le sens des responsabilités, l’autonomie, l’envie d’apprendre, le respect mutuel et bien d’autres qualités essentielles. Dans cette démarche, l’autorité s’exerce sans soumission, sans punition, en conciliant fermeté et bienveillance et en impliquant l’enfant dans les décisions qui le concernent. L’encouragement, qui joue un rôle central, s’appuie sur les forces de l’enfant et permet un changement constructif. La Discipline Positive a été introduite au début des années 2000 au sein de notre établissement avec des formations annuelles de nos enseignants. La lecture du livre “La Discipline Positive” de Jane Nelsen et Béatrice Sabaté est vivement encouragée pour nos parents d’élèves.

Le développement de l’élève passe par un accompagnement progressif vers l’autonomie et l’apprentissage de la vie en société. L’autonomie s’entend sous ses aspects intellectuel, physique, spatial, temporel et affectif. Au travers des apprentissages, les élèves acquièrent les moyens d’analyser les informations qu’ils reçoivent et de réfléchir par eux-mêmes. Il est primordial qu’ils sachent faire preuve d’esprit critique, dans le but d’en faire à long terme, des citoyens libres, responsables et ouverts d’esprit. Ceci évidemment sans oublier que le fait d’être autonome favorise la coopération. Les élèves sont également amenés à réfléchir sur ce qu’ils apprennent, la façon dont ils apprennent, leurs difficultés et comment les surmonter. Les élèves sont aussi accompagnés dans leur apprentissage de la vie en société. À cette fin, ils sont sensibilisés à l’interaction positive avec l’autre. Un travail sur les émotions permet de développer l’empathie des élèves, le plus souvent au travers de jeux en équipes. Il faut essayer de comprendre l’autre - se mettre à la place du camarade. L’obstacle fréquent est de penser que l’autre est comme soi. Comment voit-il le monde ? Quelles sont ses préoccupations ? C’est ainsi qu’il en vient à prendre en compte et à respecter l’autre. Notre équipe pédagogique bienveillante prend en compte les émotions des élèves, ce qui favorise leur intégration parmi les autres élèves tout en les aidant à développer leur empathie.

Les enseignants du Petit Cours du Rocher sont diplômés et expérimentés. Au-delà des compétences académiques, ils incarnent la philosophie positive et bienveillante de l’établissement. Ils bénéficient annuellement de formations organisées par des intervenants extérieurs spécialisés. Ils sont impliqués, passionnés par leur métier et communiquent leur passion au quotidien.